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清江人家

醉文学,最新闻,罪生活……

 
 
 

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关于我

◇◇昵称夷水渔翁,新华社、人民图片、光明 图片、中新社、东方IC、国家摄影签约摄影师,湖北省中学语文教学研究会会员,湖北教育报刊社品牌刊物《初中生天地》创刊人之一。曾任小学、初中、高中语文教员和建始网主编、《恩施日报》驻建始记者站记者、建始县委办公室干部,现供职于建始县委组织部。

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编通往来第二十一期  

2010-12-20 18:32:56|  分类: 新闻课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(编通手拉手,大家一起走)

恩施日报编辑部主办      2010年第21期  总第0021期

                                  编发日期:2010年12月20日

E-mail:esrbtxy@vip.163.com    

 

 【新闻课堂】

如何写好工作通讯

所谓工作通讯,就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩,总结实际工作中的经验和教训,或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式,是一种重要的应用文体,也是应用写作学科研究的重要文体之一。它的政策性、指导性较强,要求写出背景、做法、成就、经验、教训,概括好粗带有规律性的东西。它比典型的报道更详尽,比工作总结要具体生动,富有文、情、理之长。

主要特点:

一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨;

二是凭借事实,深入分析;

三是生动活泼,讲究文采;

四是不拘一格,形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记事均可。

 

随着社会主义市场经济和改革开放的不断深入,一些新情况、新问题、新矛盾不断涌现,迫切需要人们去揭示、评论和总结,而工作通讯这一“重型武器”越来越凸显它的威力,并正以它特有的优势,显示出巨大的生命力。

怎样写好工作通讯,从选题到立意,从结构到行文,有许多地方需要记者和通讯员注意和研究。

一是要把问题和经验讲透。写工作通讯的目的是为了分析、研究和解决问题。因此,工作通讯要力求把问题和经验讲透。要做到这一点,首要的是精选事例。工作通讯以叙述事实为主,要用事实提出问题,要善于精选具体、典型、有说服力的事例。同时,针对这些事例,进行分析,层层深入,把问题和经验讲透。

比如1993年中国新闻奖作品《“小机”斗“大机”———记发生在大连市的“三师出走”风波》,文章先举出大连机床厂总经济师、总设计师、总会计师3人出走,创办另一机床厂的事实,然后对这一“出走事件”引起的严重后果进行分析,分析透彻,以理服人,给人思索和启迪。这样的工作通讯,所抓问题很有针对性和普遍意义,是社会前进中的新矛盾,又有典型材料的解剖分析,叙述层次清晰,作者的观点又十分明确,因而具有较强的针对性。

二是在实践中得题目,在实践里找答案。工作通讯是实践和研究的共同产物。工作通讯尤其是工作研究,是要研究工作的,而研究工作就离不开实践,主观臆断和蜻蜓点水是写不好工作通讯的。因此,要写好工作通讯,记者和通讯员除了搞好调查研究外,最好深入到一线亲自体验,掌握第一手材料,发现问题,分析问题,探讨解决问题的办法,这样才能写出有见地、有深度的工作通讯来。正如北京大学新闻传播学院教授徐泓所说:“好新闻是记者行动的产物,而且行动的目标是现场。”如第十四届中国新闻奖获奖通讯《目击杨利伟飞天归来》一文中:身着乳白色航天服的杨利伟向在场的人们挥动手臂,轻快地跨出外表被大气磨擦烧灼成古铜色的返回舱。记者喊道:“杨利伟,我们接你来啦,对全国人民说几句话吧!”杨利伟笑了,笑容在朝阳映照下无比灿烂。他说,“飞船运行正常,我自我感觉良好,我为祖国感到骄傲”……降落伞悬挂着返回舱,在我们的车头前缓缓飘落。记者抬腕看表,正是6时23分。

看,这是记者深入现场观察到的一切,真实、生动,现场感极强,为报道的分析奠定了基础。

三是要多研究,深挖掘,努力使工作通讯有深度。写出一篇好的工作通讯,光到现场去实践还不够,还要多研究,把问题的来龙去脉弄清楚,多设想些解决问题的办法和对策。

1994年中国新闻奖通讯《开封缘何不“开封”》就是记者多研究、深挖掘的典型例子。

针对开封市领导干部思想僵化、群众安于现状、思想观念落后、不思进取等现状,记者深入开封市进行深入调查撰写出的这篇通讯在经济日报头版头条刊登。接着,记者又赶赴开封再做深入采访,撰写出《开封何时能“开封”》,发表在经济日报头条,对开封干部群众无疑是一次思想上的大震动、大解放,从而激发了人民群众献计献策的积极性。

记者没有就此罢手,又及时邀请国家有关部门领导、专家、学者,就如何促进开封市经济和社会发展集思广益,对症下药,在全国引起强烈反响,各报刊纷纷转载这组系列报道。至此,这次报道形成全方位、多角度态势,宣布告一段落。   这些成功作品的经验是,写工作通讯抓住一个好题材就要往深里挖,多方位、多角度剖析、挖掘,把文章做足,把问题写透,写出深度来。

四是要生动活泼,不要板着面孔训人。工作通讯一般不容易写生动,谈经验、谈问题,弄不好会板着面孔训人。因此,记者、通讯员应该下功夫,尽量把工作通讯写得生动活泼些。

如获1997年中国新闻奖通讯《长虹启示录》,就是一篇有思想深度、写法活的工作通讯佳作。作者抓住长虹成功的精髓———改革与扩张,以决策名牌、经验、资本、市场、管理、机制六个方面高度概括长虹经验,阐述其中的辩证关系,鲜明回答了搞好国有大中型企业的诸多问题。写作上夹叙夹议,以典型事例印证主题,以思辨手法揭示内涵,报道中写到“管理与机制”时,记者这样写道:制度与人,企业管理中一个对立统一的永恒命题。长虹的管理思想以人为中心。一曰:“太极拳”理论:刚柔并举,进退有度。二曰:“投石子”理论:不断激活池水,鱼儿才有氧气。三曰:“外圆内方”理论:对外游刃有余,对内铁面无私。

这些语言形象、生动、深刻,将深奥的企业管理方式通俗易懂地介绍给读者,增强了工作通讯的可读性,令人过目不忘,回味无穷。

 

【佳作赏析】

  (第十五届中国新闻奖三等奖作品)

 

让五加二大于七

——在天津和平区感受未成年人思想道德建设

5+2=0,这是个不成立的公式,在现实生活中,却成为困扰未成年人教育的难题:有些在学校接受了5天教育的孩子,双休日受到社会不良文化的侵蚀,学校的教育成果大打折扣,甚至付之东流。

 

  如何避免教学的休息日成为教育的休眠期?天津市和平区见事早、看得远、抓得实,以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础,“三位一体”的教育网络铺设了一条加强和改进未成年人思想道德建设的新路子。

 

  “我给妈妈洗次脚”。面对孩子端来的热水,我流下激动的泪……

 

  ———岳阳道小学学生家长

 

  6月4日一大早,65岁的天津人艺导演、著名演员郑天庸就往岳阳道小学赶。不是去演出,而是来“上班”。众多社会兼职中,他最看重这一个:岳阳道小学“三结合”教育委员会委员。

 

  起初是因为孩子在这里上学。儿子小学毕业了,老郑找到校长:这个“三结合”委员我还想当下去,不做“飞鸽”做“永久”。这一当就是20多年。

 

  岳阳道小学的“三结合”实践始于1979年,当时的重智轻德、高分低能等现象,让岳阳道小学的教育者们焦虑。

 

  25年后,岳阳道小学像郑导演一样的“志愿兵”滚雪球般扩展到309人,有老干部、劳模、军人、艺术家、教育家、科技工作者,也有普普通通的街道干部、学生家长,成了不在编的园丁。

 

  深受全校师生欢迎的读书节,倡议人是老作家梁斌、袁静。冯骥才给孩子们朗诵自己的《挑山工》,张志宽把成语、寓言编成快板书。排演课本剧《金色的鱼钩》,郑莉一针一线改服装、做道具。一听去岳阳道小学讲革命传统,老八路高鲁民、抗美援朝老英雄刘庭台风雨无阻。从教育观念的更新到教学课程的丰富,从对学生的培养到对家长的辅导、教师的评估,各施其能,责任到人,全方位的“三结合”牵着委员们的心。

 

  “不少人问我,你是搞表演的,跟教育毫不搭界,是嘛原因把你这个大忙人拴在一所小学里?”著名快板书演员、天津曲艺团副团长张志宽说,“这些年来,找我当顾问的单位不少,大多挂个空名。岳阳道小学不一样,从接到聘书的那天起,就让你心甘情愿,越拴越牢,几件事撞车,往往先紧着这儿。有人说我不懂轻重,我说,您错了,孩子的事儿可忒重要啦……”

 

  合作出合力,互动显生机。20多年来,岳阳道小学“三结合”不断深入,50多个课外小组让每个孩子都能找到兴趣和创造的空间,家长学校一办25年。消防队、派出所、老年公寓、SOS儿童村,76个校外实践基地,让岳阳道小学的孩子们在社会大课堂中学会关心,学会做事,学会负责。

 

  每天,岳阳道小学的学生都要填一张表———《一日生活记录》,头一项就是新闻大事。虽只要求一句话,不看报不听新闻还真不行,日积月累,养成对国家大事、社会生活的关注。

 

  岳阳道小学的学生还有一项每天必做的功课———劳动。在校每个人有卫生岗,回到家有劳动岗,学校周围的公园、汽车站,还有他们的社会实践岗。每人每天家务劳动不少于半小时,每周由父母评比、填写反馈表。“三八”节,学校给孩子们留的作业是“我给妈妈洗次脚”。许多母亲给学校写信,说面对孩子端来的热水,淌下了热泪……

 

  从爱身边人做起,从最基本的行为规范做起,岳阳道小学走出了一批全国好少年、津门童星,走出1200多名全国书法、绘画、文体比赛的获奖者,走出30多名国家和省市队的运动健将。“三结合”也从岳阳道小学走向整个天津市和平区。

 

  孩子没进过一天补习班,没请过一个家教,是家长学校教会我一直对女儿说:“你能行”

 

  ———下岗女工田娟

 

  实现“三结合”,需要感情滋润,更离不开机制保证。

 

  2001年初,和平区从全区中小学选派了百名优秀教师,下派到各个社区居委会,专职从事社区德育教育工作,成为和平区加强和改进未成年人思想道德建设的一大创造、突出亮点。

 

  有着77年历史的耀华中学,近几年天津的高考理科状元都出自这里,他们也在思考,高考升学率是否代表着真正成功的人才培养?

 

  “三结合”为耀华提供了实践天地。耀华学生走进相邻的崇仁里社区,“当一天居委会主任”活动一搞3年。了解了社情、走访了困难家庭的同学们,回校后召开“社区与我”主题班会,“下岗再就业”成了他们关心的话题,再到社区时,他们带去了科技常识宣传栏,办起了“弟弟妹妹家教班”。

 

  劝业场街花园路是个老居民区,这里的人家都是中低收入者。12年前,一户60平方米的居民家,办起了第一个家庭学堂,如今又办起了家长学校。“一个孩子怎么教”,“如何教育隔辈人”,实实在在的社区教育,让胡同里走出的孩子正正派派。

 

  如今在和平区,159所家长学校覆盖所有居民社区,每年参加学习的家长达20万人。家庭学堂、庭院学堂、四老(爷爷、奶奶、姥姥、姥爷)学堂,3年来开办了2600多次讲座。

 

  40多岁的田娟是下岗工人。女儿从小学到中学,老师见面第一句话就是:“你们孩子不太聪明。”这个不聪明的孩子却考上了清华大学水利系。田娟说,家里不宽裕,孩子没进过一天补习班,没请过一个家教,是家长学校教会我一直对女儿说,“你能行”。

 

  你说品德的“品”字怎么写?我越琢磨越觉得这个“品”其实就是“三结合”

 

  ———天津人艺导演郑天庸

 

  孩子的好奇会带来什么?天津市和平区西康路小学的答案,让人深思。2002年假期,西康路小学四年级学生赵朋和妈妈旅游回来,下船一扭头,发现身边的海河水在阳光下发出了平时少见的斑斓五彩。

 

  好奇的孩子见了老师后,问漂亮的色彩是什么?老师答道,这叫水华,就是水脏了。

 

  孩子又问:水华是怎么发生的?老师一时答不上来,回头领着孩子们上了图书馆。越查问题越多,越查越感兴趣,干脆拉起一个课外小组,走出校门,请教专家,关心起海河沿岸的环境状况。

 

  环保局、水利局、科研所。每一次,孩子们自己敲门进去,自己提出问题。轮到内向的赵朋,憋红脸又折了回来,最终鼓起勇气叩开门,时间耽搁太久,什么也没谈成。一脸沮丧走出来,等在外面的老师笑着对他说:“今天你得了100分!”

 

  经过一次次失败,试验结果出来了,论文完成了,孩子们随之在学校掀起“环保小卫士”行动,向全市发出“让海河水动起来”的倡议。以往粗心的赵朋还总结出“发现———观察———思考———质疑———解决”的“五步学习法”,论文最终获得全国青少年科技创新大赛小学组第一名。

 

  一次好奇带来多方面收获。孩子们进步飞快,会学习了,胆子大了,有爱心了;而老师们则发出感叹:品德教育靠空洞的说教行不通,社会实践中藏着最丰富的教育资源。关键是善于启发孩子,珍惜他们在实践中的每一点感悟和进步。

 

  西康路小学将同学们的好奇视为品德教育的机遇,科技主题活动活活泼泼搞了十多年。盲人手机、防盗井盖、出租车遗物语音提示器,一项项小发明的诞生,包含着可贵的探索勇气、创新精神,还有社会责任。

 

  第二南开中学班班有志愿服务基地、和平区中心小学以国旗教育为主线、21中利用网络搭建起德育“立交桥”、万全道小学中华古诗文诵读、崇仁里社区“我为爷爷奶奶露一手”……近年来,主题鲜明、各具特色的实践活动在天津市和平区各学校、各社区次第展开。

 

  2002年以来,全区88个社区,有86个社区在校生犯罪率为零,中小学生犯罪率仅为万分之零点六,没有一个中小学生辍学。全国创建文明城市工作先进城区、家庭教育百项最佳指导活动先进单位、儿童工作先进区、德育先进试验区、特教工作先进区、青少年犯罪研究先进集体……一项项荣誉,记录着和平区“三结合”的坚实足印。

 

  天津人艺导演郑天庸感慨地说:“你说品德的‘品’字怎么写?我越琢磨越觉得这个‘品’其实就是‘三结合’!你看上边的口字儿是学校,是主导,下边两口儿,一个家庭,一个社会,家庭是基础,社会为依托。三个口紧紧粘合,才能写好这个‘品’。”

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