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@清江渔翁,新华社、人民图片、光明 图片、中新社、东方IC、国家摄影签约摄影师,湖北省中学语文教学研究会会员,湖北教育报刊社品牌刊物《初中生天地》创刊人之一。曾任小学、初中、高中语文教员和建始网主编、《恩施日报》驻建始记者站记者、建始县委办公室干部,现供职于建始县委组织部。

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中小学教辅材料乱象调查:书包为何越背越重  

2011-02-24 11:46:46|  分类: 推荐阅读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中小学教辅材料乱象调查:书包为何越背越重 - 清江樵夫 - 清江人家

2月18日,一名今年要参加高考生正在宁夏银川市新华书店内挑选高考复习教材。全国各地中小学校即将开学,不少学生抓住寒假的尾巴,到书店挑选开学后要使用的课后辅导书,为新学期的到来做准备。 新华社记者 彭昭之

新华网北京2月21日电(记者王思海)新学期开学了,中小学生们背着书包又走进了学堂。记者长期跟踪调查发现,不少中小学生沉重的书包中充塞着各种各样的教辅书,有的书包中教辅书重量远超过教材书重量。更甚的是,一些教辅书良莠不齐、鱼目混珠,低劣、拼凑、抄袭的居多,有的甚至错误百出、以讹传讹,对孩子们造成误导和伤害,令人担忧!

学生书包:教辅书变相塞入

小学五年级学生刘珊欣放学回家后,从肩头上卸下沉重的书包,就久久地躺在沙发不吭一声。刘珊欣的妈妈称了一下书包的重量,总重5080克。书包里有语文、数学、英语(论坛)、科学等5本课本,重1100克;《语文跟我学》《语文课课通》等2本语文辅导材料和1本数学辅导材料,重1050克;一台学习机、两叠厚厚的英语报纸和作业本加起来也有1460克重。“辅导书班里几乎人人都有,有的还不止这几本。”刘珊欣说,每次上课时,老师都会抽出一定的时间核对辅导书上的答案,没有买辅导书的学生只有自己看其他书。

这些教辅材料是如何进入刘珊欣的书包的呢?刘珊欣的妈妈告诉记者:“孩子大了,有了零花钱,大部分教辅材料都是孩子自己买的。”比如数学讲到某一章节,老师会出一本辅导资料中的题,上课也会讲评这些题,孩子下课就会问老师“这本书叫啥名字,从哪儿买来的”,然后孩子就会按照老师提供的信息去买。等讲下一章节,老师又会出另一本辅导资料中的题,孩子就会去买另一本。所以,有时一门课有好几本辅导资料。

“有时老师也会无意或有意地提供一些信息给家长,我们也会帮孩子去买。”一位小学二年级的学生家长告诉记者,开学时,老师虽然不直接把教辅材料拿到教室去卖,也不组织学生统一收钱去买,但会通过短信方式告诉家长:要买的辅导材料书名、出版社和在哪里能买到。

“现在老师布置题有时就直接在教辅材料上布置,孩子们做题也直接在教辅材料上做,谁不买教辅材料?”教辅书被变相塞进孩子书包,一位家长直言时显得十分无奈。

“一号《首辅》,两部《兵法》,《三尺讲台》,‘四轮’《攻略》,‘五点’《导学》,‘六步’《题典》,七思八想,久坐不动,十分刻苦,教辅书山,寻寻觅觅劳心智。”这是北京一位高三学生在作文中对自己学习状况的描述,真实地反映教辅材料给学生带来的影响是何其大。

图书市场:教辅书鱼目混珠

记者在北京朝阳公园附近的图书批发市场,发现许多学生结伴过来选购图书,一些热门的教辅书店里人头攒动。记者看到,中小学教辅材料占据整个图书批发市场近一半的店铺,一排排书架和展示台上,摆满了《口算题卡》《基础练习》《XXX考试卷》《XX课堂达标》等五花八门的教辅书籍,令人眼花缭乱。

一些出版社想尽办法在书名上创造新奇,大玩噱头,用诸如“学霸”“考霸”“五星教练”“名师辅导”等标题来吸引学生和家长的眼球。为使学生和家长爽快地掏腰包,出版商家可谓使出浑身解数,各显其能。

一本《通用模型解题》的广告吹嘘效果为:“不管碰到什么难题,只需要把模子往上一套就行。如今,很多受益于《通用模型解题》的学生,都把它昵称为学习数学、物理等科目的傻瓜方法。”一位家长纳闷地问书店老板:“既然傻瓜都可以无师自通,那还要老师干什么?”

“一些出版企业出一本教辅书只需要买个书号,找几个老师,然后把一些热门的教辅书中的题目改动几个数字就可以出书。”一位从事教材编写的出版机构负责人告诉记者,不少个体书商就是找几个根本不懂新课程教学的人,用剪刀加糨糊,拼拼凑凑,快速高产,这样出来的教辅书质量可以想象。

不少在一线从事教学工作的老师反映,目前教辅图书选题严重同质化,大部分彼此抄袭,你中有我我中有你,原创的精品少之又少。有的打着新课标的旗号,换汤不换药,内容陈旧不堪;有的封面上赫然写着新课标,内容导向却仍然是陈旧的,很多知识点也是在“炒冷饭”,对学习不但没有帮助,反而浪费学生的时间和精力;特别是那些东拼西凑、内容粗糙的教辅书,甚至会误导学生。

教辅规范:须完善制度

记者了解到,教育部、财政部等多个部门每年都下文禁止学校、老师向学生摊派教辅材料和组织学生统一购买教辅材料,但质量低劣的教辅材料仍如冰河下涌动的暗流,变相“溜进”学生的书包。

目前教辅资料进入学生书包主要有如下几种渠道:一是少数地方教育部门仍然在统一推荐和统一组织征订,新华书店或书商发行;二是新华书店大量向学校独自征订发行教辅或随教材搭售,这是主渠道;三是个体书商直接向学校推销发行教辅;四是学生和家长在学校或老师的“指引”下到书店、公司购买;五是学生或家长随意到市场购买。

“要想富,编教辅。”这是目前一些教辅编者们常用的口头禅。近几年,全国每年出版的教辅书约在1万种以上,这巨大的市场份额和利润驱动,使各路人马处心积虑挤进教辅市场。

记者调查发现,近年来教辅编者队伍越来越庞大,甚至一些大学教授、作家也为利益所动,纷纷加入教辅书的编写队伍,他们或担任教辅书的主编、顾问,或为教辅书题词作序,不惜利用自己的身份夸大宣传教辅书的效果,这对教辅书的泛滥起到了推波助澜的作用。

“给学生减负年年在喊,孩子们的书包却越背越重,之中就有泛滥低劣的教辅材料惹下的祸。如果任其发展下去,不仅会毁了教育,也会害了孩子。”面对目前纷乱的教辅材料,不少老师和家长感到十分忧虑。

北京一家编写教材机构的负责人赵勇说:“只有从完善制度上入手,加强中小学教辅图书出版、选用、发行环节的规范化和科学化管理,采用政府干预、引导与市场经济相结合的手段,统放有度,疏导并用,进行教育、出版行政与制度的综合治理,才能有效规范中小学教辅图书市场,维护正常的中小学教学秩序。”

(王思海)

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